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【站前】我的班级我的家
来源：站前 作者：刘嘉茵 时间：2018-4-18 16:21:24
上一周，流花中学初一级某班的班主任向学校领导反映，班上有出现两名同学被其他同学排斥的现象，在发现问题以后，班主任和学校已经进行了紧急的介入，对情况进行了妥善的控制和处理；而为了进一步纠正班级同学的排斥行为，改善班级风气，响应社会核心价值观“和谐”的倡导，学校领导、班主任和社工在经过讨论之后，一致决定在班级以工作坊的形式，开展“友善班风建设”服务。
在2018年4月19日，广州粤穗社会工作事务所（驻站前家综青少年领域）的社工与班级的22名同学、班主任、德育主任和学校团委书记一起参与了“我的班级我的家，和谐友善你我他”工作坊的第一节。
活动在下午四点正式开始，首先，社工邀请同学们以“我是……”开头写出六个句子来描述自己，引导同学们认识到自己的存在是与各种社交关系联系着的，其中班集体是与自己十分密切的联系之一；然后，在“运算游戏”中，同学们利用自己的专属“号码”（学号），和运算符号进行组合运算，社工通过解说：“在集体中，缺了某些数字就是不完整了”引导同学们认识到班集体就是一个家，在一个家就要完完整整的，一个都不能少，增强同学们的集体意识；接着，社工让同学们写出班级同学的缺点和优点，同学们都很容易发现其他同学的缺点，但是却很少同学能够写出对方的优点，社工引导同学们意识到这个问题，同时鼓励同学们以后可以尝试多发现他人的优点；最后，社工通过播放《奇迹男孩》的片段，进一步鼓励同学们发现他人的闪光点、接纳他人，共同营造和谐友善的班集体氛围。
接下来，校方和社工将按计划开展工作坊的第二和第三节，进一步促进班级友好氛围的形成，为同学们的健康成长提供积极有效的支援和支持。
图一：同学们在进行“运算”
图二：社工在进行解说
