美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为：人类具有多种不同的智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能等。在婴儿的成长过程中，物体认知能力是婴儿认知世界的重要方面之一，多元智能理论对于培养婴儿的物体认知能力具有重要的指导意义。
2023年11月18日上午，在公共服务办的指导下，广州粤穗社会工作事务所红山街社工站在向日葵亲子小屋开展“培育宝宝物体认知能力”活动，共吸引15对2-3岁亲子参与。活动通过培育宝宝物体认知能力知识分享，图形、颜色图片展示、宝宝结合主题自我介绍和“彩虹塔”亲子游戏等环节带领宝宝们区分不同的颜色、图形、大小，从小培养婴幼儿的物体认知能力，促进婴幼儿思维和判断力的发展。

孩子们在积极自我介绍

活动前期，社工带领宝宝们认识颜色、图形，促使宝宝们形成物体颜色，图形的概念，随后社工通过图文的形式向宝宝们介绍不同颜色、图形的区别与提问，宝宝们争先恐后的回答“这是什么颜色”“这是什么图形”，加深宝宝们对颜色、图形的印象。

宝宝们在搭建彩虹塔

接着，社工结合活动主题让宝宝们进行自我介绍，宝宝们积极举手回答“我叫×××，我今天的衣服颜色是什么颜色”，并结合活动场地环境让宝宝们寻找颜色、图形，最后社工通过“彩虹塔”亲子游戏，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，为培养宝宝的物体认知能力奠定了基础。

社工带领孩子们组建彩虹塔

在活动尾声，有家长分享道:“参与本次活动，孩子们不仅对物体颜色、图形有了更清晰的概念，也学会了在实践中运用，也希望社工站今后多多开展类似的活动”。

活动大合照