家庭是儿童生活的第一个场所,父母是儿童的第一任老师,家庭教育对儿童的成长起着重要的作用，儿童的自信心受父母对儿童态度和评价的影响。社工在日常服务中发现，父母容易忽视孩子的优点，聚焦孩子的缺点，导致孩子自信心受到不同程度的影响，为了引导父母改善教育方式，多看到儿童的优点，学会鼓励儿童，增强儿童自信，呵护儿童心理健康。广州粤穗社会工作事务所站前街社工服务站于2022年02月27日上午10:00-11:00站前街图书馆少儿活动室开展了“我能行，我自信”呵护儿童心理健康活动，以亲子游戏、儿童分享、视频及正念冥想展开，共吸引了6对亲子，12人参与。
       活动开始，社工引导亲子做默契大考验游戏，家长蒙上眼睛，孩子轻轻的走到每个家长身边，由家长触摸头部，当家长能够确认是自己的孩子，就拥抱一下孩子。游戏中，社工发现家长对孩子的熟悉度高，能够在短时间内迅速“认”出自己的孩子，同时社工引导家长要多关注孩子的内心，呵护孩子心理健康。

图一：亲子抱抱抱

       情景模拟环节，社工为亲子派发一张彩色的工作纸和一张白色的工作纸，邀请儿童在彩纸上分享写备受鼓舞的情景，在白纸上分享受到打击胆怯的情景。

图二、三、四、五：家长指导亲子写“备受鼓舞情景和受打击胆怯的情景”

        家长专注的陪伴孩子，帮助孩子回忆当时的情景。社工肯定家长的用心，还表扬孩子书写整洁干净。
       分享环节，社工邀请孩子上台分享针对这两个情景的不同感受，其中一个孩子分享说：“考试成绩提高了，妈妈奖励了20元钱，因为这是通过自己努力获得的，此外得到妈妈的鼓励很开心，”还有孩子分享说“我的成绩下降了，爸爸会骂我，我成绩下降我自己也好难过，我希望爸爸可以多关心我鼓励我，”；还有一孩子分享，“我写作业的时候，写错一道题，爸爸直接骂我，我希望爸爸可以改变骂我的这个特点”。在孩子们分享后，社工寻问家长们的感受，家长们表示以后要注意鼓励和支持孩子。社工肯定家长说，我们做父母的要多点耐心，常发现孩子的优点，这样孩子才可能做得越来越好，越来越自信。

图六、图七：孩子上台分享

        此外，社工还收到了意外的回馈，即之前不敢上台分享的女孩子在这次活动中上台分享了两次，这次活动让她更多的打开了自己。活动结束后，社工与家长沟通，家长不仅为孩子的进步开心，而且感谢社工服务站开展这样好的活动。
       “棉花和铁球”冥想环节，社工邀请亲子体验被暗示的作用，并分享个人的感受。活动中，社工指引家长孩子伸出双手，并想象右手拿着铁球，左手拿着棉花。家长与孩子睁眼后，表示真的看到自己左手要高过右手，体验到被暗示的作用。社工并以此为契机向家长表示，多鼓励孩子也是给予孩子一种暗示，会给予孩子很大的支持。

图八：亲子在体验“左手棉花，右手铁球”的冥想。

       接下来亲子观看视频，学习鼓励的技巧。社工引导家长平时要多耐心，有了耐心才容易发现孩子的优点。 观看视频后，邀请亲子总结今天参与活动的收获，有的家长反映说“今天收获是学习了好几种鼓励孩的孩子技巧，更加认识到鼓励孩子的重要性。”社工为家长的收获感动高兴，此外，孩子们表示本次活动既玩得很开心，又能说出自己的心理话。社工谢谢家长和孩子的反馈，以后要开展更多适合亲子互动沟通，增进情感密度的活动。

图九：活动大合照