为促进儿童社区融入，加强与社区儿童间的沟通交流，增进儿童对所居住社区及周边环境的认识，提高其主动参与集体活动的积极性和投入度。2023年6月4日至6月18日，广州粤穗社会工作事务所站前街社工服务站组织开展“我们的社区”寻迹探究小组，累计服务32人次。

（小组合影）

【寻找同社区的你】

（组员填涂社区小屋）

小组分五个板块进行。组员透过【寻找同社区的你】板块，借助社区小屋进行了彼此间的相识，并在了解小组基本情况的基础上通过约定小组契约初步寻找到彼此间的认同感。

（组员完成的社区小屋）

【认识社区记】

在【认识社区记】板块中，社工以社区概念为切入点，带领组员从“了解什么是社区”到“认识社区平面图、社区由来及发展”再到化身社区观察员“填充社区组成要素”，初步增进组员对社区的认识。

（组员分组粘贴社区物件）

（组员合力完成的社区组成要素图）

【发现社区记】

（组员绘制自己所居住社区周边资源情况）

此外，在【发现社区记】板块，组员通过亲手绘制【社区九宫格】资源图及社区超人形象，更加清晰地掌握所居住社区周边潜在的资源。在化身社区小侦探关注到社区邻里、社区环境及问题现状的基础上，进一步体会到社区的建设离不开每个人的参与及维护。

（组员对自己社区的评价）

（组员绘制的“社区超人形象）

【社区地图集成记】

“一张告诉自己如何回家的地图”拉开了组员在【社区地图集成记】的探索旅程。透过描绘从家里到社工站的沿途路线，组员们不仅收获了手绘地图的初次体验，并且掌握了彼此沿途的社区资源情况。

（组员绘制的《一张从家里到社工站的地图》）

【社区愿想记】

最后，在【社区愿想记】板块中，组员们通过绘画的形式表达了自己对未来社区的遐想与期待，组员们表示通过参加小组“认识到很多社区知识”，同时增进了自己对居住社区的了解及关注，提升了自身的交流表达能力。

（组员共同创作《未来社区愿景图》

（组员与创作作品合影）

本次活动拉近了儿童与社区的距离，做到教育与实践相结合，加强了儿童对社区的了解度，增进了儿童的生活经验与动手能力，同时提高了儿童对于社区的归属感。