教会儿童对时间的管理，在新冠疫情不稳定的社会背景下，十分有利于儿童安排好自我学习生活，减少线上线下不同学习方式频繁交替对儿童成长的不利影响。2022年09月26日至11月20日，站前街社工服务站(广州粤穗社会工作事务所承接服务)逢每周周日开展了“我是时间魔法师”儿童自我管理小组，共吸引了8名儿童参与，活动服务34人次。

时间去哪了

     这一节次主要是让组员互相建立小组关系，初步了解“时间”的概念。小组通过热身游戏“摆钟面”、“一分钟体验”，让小组成员互相熟悉，共同制定了小组契约。小组设计了前后测，在对前测问卷进行分析归纳后，发现小组成员普遍认识时间是公平的，每个人的时间是一样的24小时，但公平的时间内每个人因利用时间的不同，得到的结果也不一样。

做时间的主人

        社工带领组员阅读绘本《金老爷买钟》，一起分享自己的感悟时，大家发现了绘本中的主人公忽视了时间永不停留的特点，组员再次认识时间的宝贵，纷纷表示要做时间主人。活动后半段，社工组织组员绘画了“我的某一天”——时间饼图。结合饼图的实体形象，组员发现自己的时间安排有很多需要完善的地方。

我有时间魔法棒

     此节次社工主要是引导组员学习使用“四象限时间管理法”。组员结合日常学习生活事例，对“四个象限”有更清晰的认识。总结出时间规划的重要四点：一是，重要不紧急的事情规划着做，时间投入要多;二是，紧急的事情要优先做，要把这些事情放在第一位;三是，不重要紧急的事情可以请别人代劳;四是，不重要不紧急的事情，可以缓一点做，甚至不做。

我会用时间魔法棒

     受到新冠疫情防控的影响，本节小组改成线上举行，尽管是线上的互动，社工同样感受到组员的热情。于是，大家围绕“碎片时间管理”的话题展开讨论，有的组员说“等车的时间是碎片时间”;有的组员说“课间10分钟也是碎片时间。为了让组员更明确碎片时间能创造什么价值，社工邀请组员花几分钟拼乐高或拼图，看看能拼出什么? 有组员很快得出结论：“哦，我知道了，碎片时间像乐高零部件，拼在一起，积累起来能做好多事情。”

我是时间魔法师

     社工邀请组员结合四象限管理法和碎片时间管理法，画出自己时间规划饼图。社工发现前测时对时间概念理解不清晰的组员，这次也能清晰的画好自己的时间规划饼图。

     最后，社工鼓励组员每天规划好自己的时间。时间规划内容要包括学习时间、锻炼身体时间、参加劳动的时间、亲子时间、独处自由的时间等。做好自己的时间魔法师，做一个勤奋踏实的小小少年，为实现自己理想而奋斗。